10月10日下午，上海南湖职业技术学院召开2025学年新教师带教学习总结暨2026学年新教师带教工作启动会。学院领导、各二级学院及相关职能部门负责人，以及新教师与带教导师代表参会，共同回顾一学年带教育人成效、部署新学年青年教师培养工作。会议由教师发展中心主任袁媛主持。

新教师一年淬炼，实战中拔节成长

2025学年入职的新教师代表围绕教学工作、班主任职责、科研进展与个人成长作了汇报。一学年来，新教师们立足岗位、扎根一线，对照职业技能证书标准反向设计教学环节，将真实工作任务转化为学生实操项目，在辅导员、学工服务、就业指导等多个岗位上经受锻炼，逐步实现从“管好班级”到“独当一面”的角色转变；在班级管理中探索“学生—家庭—校园”三方联动的心理健康工作法，多篇论文入选上海南湖职教论坛，并在学院辅导员技能大赛中以主题班会设计展现育人能力。同时，多位青年教师深度参与第48届世界技能大赛餐厅服务赛项场地保障工作，从场地搭建、测试赛到正赛全程跟进，在一线服务中见证中国队夺冠，带动参与志愿服务的学生在榜样力量感召下萌生技能成才之志。

双导师结对引航，新教师启新征程

今年10月，学校共引进9名新教师，专业覆盖智能网联汽车、虚拟现实、体育、数字出版、国际交流等多个领域。按照学校新进教师培养办法，为每位新教师同时配备教育导师与教学导师。

新教师在发言中表达了扎根教学一线的意愿，并围绕课堂教学、学生工作、教学改革三个方向分享规划：课堂教学方面，以“双师型”教师为成长目标，在备课、磨课与实操教学中持续打磨教学能力；学生工作方面，从班级管理、住宿事务、专业对接等日常工作切入，逐步探索适合自身的育人方法；教学改革方面，计划结合学校实际打造特色教学项目，引导学生在实践中养成独立思考与判断的能力。

各学院分层施带，三阶段递进培养

各二级学院及相关职能部门结合新教师岗位实际，逐一制定带教方案。学生处对新入职辅导员实行双导师配置，按“适应、提升、履职”三阶段推进，覆盖带班规范、思想教育、生涯指导全维度。数字创意学院配备教研室主任任教学导师，倡导全院开放互助，以满额岗位实战带动成长。智能汽车学院实行育人、教学双导师制，按“跟岗熟岗—放手管理—专项提升”两段式推进，覆盖班级管理、专业教学、科研申报、教学秘书四条业务线。智慧商学院结合新教师海外背景与语言优势，统筹教学与国际交流行政双线培养。公共基础学院针对体育学科特点，从备课、课堂、科研、运动队指导四个维度带教，同步提升班主任工作能力。

院领导把脉定向，寄语新教师成长

朱清清副院长首先讲话。她指出，青年教师普遍身兼数职，岗位饱满本身就是历练，并对新教师提出两点要求：一要有进取心、责任感和使命感，珍惜岗位锻炼机会，将各项工作视作个人成长组成部分，不敷衍应付；二要打磨基本功，专业有过硬能力，学生管理有效方法，站稳讲台，还要完成好教学、教研等各项工作。

赵锋副书记在点评中谈了三点感受——新教师态度端正、业务扎实、进入状态迅速。他以“踏实、肯干、主动”三个词向新教师提出期望：教师职业有其内在规律，难以一蹴而就，既选择从教，就要守住专注、保持定力；青年教师要肯干，从最基础的工作做起，肯干正是青年担当的体现；新教师更要主动求教、勤于思考，善于借助工具但不盲从，保持追问意识和独立判断。

方林中院长则从成长方法层面给出建议。他希望新教师做到四点：多观察，悉心体会带教老师和优秀同事处理同类问题的思路与方法；多请教，带着经过思考的问题主动登门；善借鉴，信息渠道充足，他人行之有效的教学方法与技术工具可以大胆尝试；多实践，不要把多岗位历练看作负担，岗位实践所练就的能力将终身受益。方院长同时对带教老师提出要求：要严管厚爱，育师德、带业务，传方法、提能力，切实做好新教师成长路上的引路人。

朱建柳书记在总结讲话中对两批新教师的岗位状态给予肯定，她勉励大家，成长既要立足当下，又要着眼长远。站稳讲台是立身之本——教学基本功非朝夕可成，说课要说到实处，磨课要磨到细处，教案要写到精处；学生工作是育人之要——要有责任心、有教育情怀，守牢学生安全底线。与此同时，新教师要有长远眼光，主动融入学校梯队培养体系，把握好成长的节奏，沉下心、稳住神，在时间沉淀中厚积薄发。

带教有期，成长不止，青年教师是学校事业发展的源头活水。此次会议总结上一学年新教师带教工作，启动新一届带教培养。以师徒结对为纽带、以制度培养为支撑，一代代南湖青年教师将在教学相长中稳步成长，为学校高质量发展和技术技能人才培养注入源源不断的青春力量。