为大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，9月24日下午，上海南湖职业技术学院“思政大讲堂·劳模进课堂”在4号楼一楼阶梯教室开讲。活动由学生处副主任韩伟老师主持，并特邀大国工匠、“蓝领科学家”、全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、两次国家科技进步二等奖获得者王军老师，以“新时代的产业工人，可以像科学家那样工作”为主题，为全校师生带来一堂有深度、有温度、有力量的思政课。

从宝钢崛起，看中国工业的体系化力量四十余年，从跟跑到领跑

讲座伊始，王军老师以宝钢的发展历程为切入点，把企业成长与国家发展紧密相连。宝钢的建设曾举全国之力，从引进消化吸收、提升改造到自主创新，三个阶段走过四十余年，如今多项核心技术自主可控、领跑行业——宝钢的发展轨迹，正是中国工业从“跟跑”“并跑”到“领跑”的生动缩影。在宝钢工作四十年，王军老师对“企业靠什么立足”有着切身体会：宝钢曾以6%的产能创造出全行业36%的效益，核心优势正是体系化能力，而企业的体系化，最终要落到每一位产业工人的能力体系上。

那么，一线工人凭什么像科学家一样工作？王军老师把科学家的劳动拆解为找课题、建实验室与团队、成果转化三个环节，而生产一线天然具备这三方面的条件：“难题天天找上门，岗位本身就是课题；产线就是天然的实验室，班组和车间就是天然的团队；创新一旦攻克，便能立竿见影地转化为效益。”“科学家可以像工人那样工作，工人也可以像科学家那样工作。”他说，这不是口号，而是四十年生命实践得出的真切体会。

双体系构建打造产业工人的核心竞争力

1.技能体系化：从“单一工种”到“全能专家”

新时代的产业工人不能只满足于单一岗位技能，而要全方位学习，构建完整的技能网络。当年进宝钢，须经过四年岗前培训才能独立上岗；为摸清产品质量的来龙去脉，王军老师先考取轧钢工艺技师资格，再考取钳工高级技师资格；别人满足于作业区的“大工种”，他却把整个分厂的技能岗位学了一遍，最多时掌握八项岗位技能。“学得越多，能用的‘刀具’就越多——刀具库空空如也，再先进的设备也做不出活来。”技能成体系，面对复杂生产问题才能举一反三，成为岗位上的“行家里手”。

2.理论体系化：从“经验操作”到“科学实践”

“只会动手不算真本事，懂原理、会思考才能走得更远。”王军老师说，要把一线经验上升为理论认知，再用科学理论反过来指导实践，这“实践—理论—再实践”的闭环，正是一线创新的源头活水。为补齐理论短板，他利用业余时间在高校、电大和职业技能鉴定机构三地同步学习，读机电一体化本科用了整整八年；毕业设计不用现成题目，而是拿自己岗位上的技术难题“开题”，最终申请5项专利，并在日本、韩国、英国申请PCT专利，全部获得授权。

十年磨一剑科研路上的坚守与匠心

“任何亮眼的成绩，背后都是漫长的坚守和艰辛的付出。”研发超高强全密封支承辊系列技术时，进口同类部件的使用寿命只有六个月，王军老师和团队从机械设计入手，设计出与国外技术思路完全不同的全密封机构，把寿命延长到一年，免维护，下线后还可修复再用，投入不到100万元，每年却为企业创造5300多万元的直接效益。类似的攻坚还有许多：高压柱塞泵实现国产化，为钢铁产线装上一颗“中国心”；层流冷却技术十年攻关、四代升级；2017年，他带着成果亮相巴黎国际发明展，获金奖和荣誉大奖。

正是这份坚持不懈的韧劲与终身学习的自觉，让他和团队先后两次获得国家科技进步二等奖，申请专利270余项，创新成果获国内外发明奖40余项，近5年累计创新效益超过6亿元。他告诉在场师生：“科研从来不是一蹴而就的，所有的高光时刻，都源自日复一日的深耕与永不停歇的学习成长。”

以技能报国传承三种精神，做新时代奋斗者

在荣誉背后，王军老师更看重责任与传承。2008年，他牵头成立创新工作室，把个人经验变成团队财富：带出7名宝钢工人发明家、750多名技术骨干，团队申报国家专利超过900项，累计创造直接经济效益超过13亿元。“一人进百步，不如百人进一步。”

讲座最后，王军老师把落脚点放在“技能报国”上。他说，“当前国家不缺科学家，缺的是大批高技能人才、大国工匠，新时代为技能人才提供了前所未有的广阔舞台。”谈起自己获得的第一个全国性荣誉，他说：“荣誉不只是一份认可、一份期待，更是一声前进的号角。”他勉励南湖学子大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，立足专业、勤学苦练、勇于创新——“问题点就是改进点，改进点就是创新点，创新点就是价值点”，在平凡岗位上创造不平凡的业绩。

讲座尾声，全体同学起立，在王军老师带领下齐声诵读《劳模工匠中国行宣言》。“劳动筑梦，技能报国……”的铿锵誓言在阶梯教室回响，将现场气氛推向高潮，也为这堂思政课写下最有力的注脚。

匠心筑梦，技能成才让劳模精神浸润校园

一个半小时的讲座，掌声一次次响起。王军老师朴实而真挚的分享，让师生们深刻感受到大国工匠的家国情怀，也让大家对“新时代产业工人”有了全新认知——蓝领也能成为科学家，一线也能出大成果，平凡岗位同样可以成就非凡人生。

此次“劳模进课堂”活动，是学校深化思政教育的重要举措。未来，学校将持续邀请劳模工匠走进校园，让榜样的力量浸润心田，引导广大学子走技能成才、技能报国之路，为中国式现代化建设贡献青春力量。

学子感悟青春与匠心同行

智慧养老2531李心如

养老行业看似平凡，却同样需要工匠精神。今后我不仅要夯实理论基础，更要深耕老年照护、安宁疗护等专业技能，主动学习新技术，把科技手段与老年服务结合起来，用心观察老年人的真实需求，争做新时代养老行业的技能人才。

智慧养老2531王晴

养老不仅是柴米油盐的照料，更是对生命尊严的守护。面对老龄化命题，我们要像王老师那样用科学家的思维破局，把大数据、人工智能融入养老服务，不轻视基层岗位，把严谨求真的工匠精神融入专业学习，在平凡的养老服务领域贡献自己的力量。

新能源2531魏钲祝

新能源汽车不是“四个轮子加一张沙发”，电池、电机、电控，每个环节都要精益求精。王军老师在细节里死磕的劲头，正是我们专业最需要的。我们调试参数、拆装电池、写控制代码时的每一次认真，都是在践行工匠精神，也完全可以在未来为中国制造贡献力量。

新能源2531孟令航

王军老师从技校生成长为"蓝领科学家"，让我看到一线工人也能像科学家那样工作。新能源汽车的电池、电机、电控，每一处细节都值得深挖；光会操作不够，更要懂原理、会思考。今后我要把技能和理论都学扎实，用匠心为中国汽车产业贡献力量。