序

从国际商务到直播电商，邹文俊完成了一次面向时代的主动转身；从上海课堂到青海果洛再到广西三江，她用数字技能架起了一座城乡共富的桥梁。二十年职教坚守，她把讲台延伸到高原牧场、侗乡山寨，以“授人以渔”的信念培育乡土电商人才，以实战项目反哺课堂教学。她是学生眼中的“引路人”，更是乡村振兴路上的“数字工匠”。这份答卷，写满了育人的温度与助农的担当。

转型开拓，职教新赛道的筑路人

从国际商务领域的深耕者，到网络营销与直播电商专业的开拓建设者，邹文俊用二十年专业积淀完成了一次面向时代、面向学生的主动转身。在国际商务教学期间，她深耕单证实务、货运代理等核心课程，培育了一批又一批优秀毕业生，多次斩获市区级优秀教学成果，赢得师生广泛认可。这一从国际商务向直播电商的跨越，不仅是专业方向的调整，更是她对职业教育使命的深刻理解——职教必须紧跟产业，教师必须走在前沿。面对全新专业从无到有的挑战，她把压力化作动力，利用课余与假期深入电商企业一线跟岗实践，从直播间搭建、产品选品到流量运营、数据分析，全流程参与真实项目，把企业标准、岗位要求、行业趋势一一带回课堂。为吃透直播流量运营的核心逻辑，她曾连续一个月利用晚间反复模拟推演，笔记写满了三个本子，逐一攻克了从零搭建教学体系的难题。

（邹文俊在电商企业跟岗实践）

课堂上，她全面推行项目式、任务式教学，将直播策划、短视频创作等实战内容拆解成数十个可训练、可评估的学习任务，设计落地融安金桔、三江早春茶、青海牦牛肉干等电商实操项目，课程实操化覆盖率达90%以上，让学生在“做中学、练中会”。她以自我成长赋能学生成长，把讲台筑成育人起点。

奔赴高原，雪域之上的助农担当

讲台育人是本职，服务社会是使命。邹文俊始终相信，职业教育的价值不只在校园，更在广阔乡土与基层一线。带着“技能赋能、精准助农”的信念，她积极响应“沪果协作”对口帮扶号召，主动奔赴海拔4100米的青海果洛，把电商知识与数字技能送到高原牧民身边。面对高原缺氧、气候干燥、语言沟通不便等重重困难，她没有退缩与抱怨，而是以最快速度适应环境、沉入基层。

（邹文俊在整理电商开店流程涉及到的用品）

她用最通俗的语言、最直观的演示，为牧民讲解电商开店、直播带货、订单处理等流程，锁定当地品质优良的牦牛肉干作为重点推广产品，全程参与方案设计：提炼卖点、撰写话术、办理资质、优化店铺页面。在她与团队共同努力下，果洛牦牛肉干成功上线主流电商平台。更重要的是，她坚持“授人以渔”，留下一支“带不走的电商队伍”。

精准赋能，激活乡村振兴的数字引擎

从高原助农到侗乡兴乡，邹文俊把单点式帮扶升级为系统化、可持续的产业赋能。2025年8月，她作为帮扶团队核心成员参与学院与三江侗族自治县良口乡“一村一品一网红”帮扶协议的签订，将数字技能深度导入乡土。她走进三江侗族自治县良口乡，面对当地优质农特产品“养在深闺人未识”的困境，量身定制“精准赋能、长效造血”的帮扶思路。她深入各村寨挖掘产品特色与文化内涵，为每一款产品打造专属“网红标签”，突出地域风情与生态优势；围绕平台开店、直播带货、短视频创作等核心技能，设计分层分类培训课程，用接地气的表达、可复制的案例、手把手的教学，让村民听得懂、学得会、用得上。

（邹文俊在广西三江良口乡为村民讲授电商直播技巧）

在培训助力下，当地打油茶传承人借助电商实现月均增收3000余元，村干部创作的乡村主题短视频单条播放量突破万次，一批乡土“网红”逐步成长，一批特色产品成功出圈，让侗乡大地因数字赋能更具活力与希望。

薪火相传，德技并修领路新匠人

从乡土实践回归育人本源，邹文俊把助农兴乡的鲜活案例、真实场景带回课堂，让乡村振兴的实践养分再度滋养青年学子成长。她曾主动承担新生辅导员工作，聚焦新生适应慢、目标模糊等问题，常态化深入班级、宿舍，一对一开展学业辅导与心理疏导，帮助新生快速树立专业自信。她立足专业特色创立创意“LIVE”社团，搭建课堂教学、社团实践、社会服务三位一体的育人平台，让学生在真实项目中练技能、长见识、明责任。她坚持因材施教，根据学生兴趣特长个性化指导，将助农直播、赛事备赛、公益实践嵌入社团活动，全程陪伴学生备战“星光计划”“青鸟杯”等市级技能大赛，助力多名学生在市级赛事中斩获佳绩。

她带领学生走进助农一线，用直播与短视频推广青海果洛、三江侗族、广西融安等地特色农产品，累计完成“融安金桔”直播销售额近10万元。在一次次实践中，学生不仅提升了专业硬技能，更厚植了乡土情怀与责任意识，成长为懂技术、有情怀、敢担当的数字“新匠人”。学生们由衷评价她：“邹老师不仅传授专业技能，更教会我们踏实做事、心怀热爱，是指引我们成长的引路人和暖心师长。”

（邹文俊带领的学生社团在进行助农直播实践）