为深化职业教育教学改革，搭建教师交流学习与教学能力提升平台，上海南湖职业技术学院于2025年9月至12月期间，有序组织开展2025-2026学年第一学期公开课活动，并于2026年1月9日在行政楼111会议室圆满举办集中反思教研活动，以课为桥、以研促教，助力教学质量再上新台阶。

启幕：系部联动搭平台，以课为引焕新篇

本学期公开课自2025年9月启动至12月底收官，历时近4个月，覆盖智能汽车服务系部、健康护理系部、智慧商旅系部、数字创意系部、马克思主义学院。9位青年教师立足专业特点、聚焦学生发展，围绕专业核心课程与特色课程，深耕教学设计，创新课堂实践，呈现出一系列兼具专业性与实践性的精彩课堂。

精教：深耕设计破难点，做学一体活课堂

在教学设计阶段，教师团队紧扣职业教育“岗课赛证”要求，深入调研学情，聚焦课程重难点与岗位实际需求精准施策：或通过实物教具、情境模拟等方式化解抽象理论教学难题，或将真实行业案例、项目任务融入课程，强化实践技能培养，或将专业特色与时代元素相结合，形成了贴合学情、聚焦能力、凸显特色的教学设计思路。

课堂上，教师们聚焦做学一体、知行合一理念，灵活运用实物演示、情景模拟、案例探究、主题辩论等多种教学方法，让课堂“活”起来、“实”起来，提升学生的课堂参与度和知识获得感。

此次公开课不仅是教师专业能力的集中展示，更彰显了教师们在教学改革中的探索成果——教师们跳出“学科体系”束缚，以职业岗位需求为导向优化教学内容，以学生认知规律为基础创新教学方法，既保证了知识传授的专业性，又强化了技能培养的实践性。

智评：数据赋能明规范，校验定位促优化

本次公开课首次引入AI评价反馈机制，AI工具从教学目标精准度、学情适配性、环节逻辑连贯性、时间分配合理性等多个维度，对教学设计进行全面剖析并生成个性化评价报告，教师们结合AI反馈与课堂实际效果，精确梳理不足改进之处，再次思考改进方向，让教学反思从“经验型”转向“实证型”。

研思：专家领航解困惑，聚力探讨提质效

在集中教研活动中，学院邀请了3位专家莅临指导，各系部主任全程参与，与授课教师共同复盘教学过程、破解教学困惑。

开场致词后，朱耀达老师首先分享了课程设计思路、教学实施过程及初步反思，随后专家与系部主任围绕课程学期适配、基础衔接、学生兴趣激发等问题展开精准点评。专家强调，职业教育课程设置需充分考量学生前序知识储备，对于跨学科专业课程应合理规划授课学期，同时可通过项目化教学、生活化案例等方式降低学生认知门槛，提升课堂参与度与知识获得感。

分组交流环节两点纷呈。青年教师按系部划分小组，在鞠鲁粤、蒋黎文、李小华3位跟组专家及各系部主任的联合指导下，围绕教学设计、教学特色、实施效果、现存困惑等方面展开靶向研讨。

健康护理系部教师，围绕临床案例教学优化、实操技能落地两大核心议题展开热烈讨论，专家建议通过案例视频导入、问题导向式教学、动手实践操作等方式，强化课程的职业性与实践性。同时梳理了案例选择、思政元素融入的实践方法，形成了贴合临床需求、强化技能训练的教学共识。

智慧商旅系部、数字创意系部、智能汽车系部及马院教师则聚焦课程思政融入、跨学科融合、学生能力培养等主题交换经验，形成了多项富有建设性的教学改进方案。研讨过程中，教师们各抒己见、相互启发，既梳理了教学中的成功经验，也明确了后续优化的方向，实现了以研促教、以评促改的活动目标。

致

远：笃行精进守初心，续写教学新篇章

本次公开课及集中教研的顺利开展，不仅为教师搭建了展示风采、交流互鉴的平台，更通过技术赋能、专家引领、分组研讨，凝聚了教学共识、深化了教学反思，进一步明晰了教学规律与改革方向。活动中积累课程设计、学情分析、教学方法等方面的宝贵经验，成为教师教学能力持续提升的新起点。

未来，上海南湖职业技术学院将持续聚焦教学质量提升，常态化开展公开课与教研活动，鼓励教师深耕课堂、勇于创新，不断探索“技术+教学”深度融合模式，在职业教育的沃土上潜心耕耘、笃行不怠，为培养高素质技术技能人才筑牢教学根基，书写教育教学高质量发展的新篇章！