“目前上海处在五年制高职教育转型发展的探索阶段，江苏的五年制高职办学质量在全国领先，为复合型技术技能人才培养树立标杆，非常值得我们借鉴和学习。”

为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，认真落实党中央和上海市委、虹口区委关于大兴调查研究的部署要求，近日，上海南湖职业技术学院党委书记芦秀兰带领部分领导班子成员和职能部门、系部负责人赴江苏联合职业技术学院开展五年一贯制人才培养模式专题调研时表示。

早在20世纪90年代，江苏就开始探索五年一贯制的高职办学模式，而江苏联合职院就是这一探索的重要成果。江苏联合职院党委书记刘克勇表示，学院自2003年正式成立以来，实行“小学院、大学校”的办学模式，下设若干所高等职业技术学校作为学院的分院，并设若干个办学点，为近百家办学单位的五年制高职办学提供了良好平台。

为深入体验产教融合，借鉴系部专业建设宝贵经验，提升实训室精细化管理程度，南湖调研团分别参观了南京金陵高等职业技术学校、南京南丁格尔护理学院和苏州旅游与财经高等职业技术学校。

贯通培养，探索深度产教融合

长学制下如何循序渐进提升学生技能的综合运用能力？学生习得的技能如何转化成产能？……带着这些疑问，调研团的第一站来到了南京金陵高等职业技术学校。

“前三年着重培养学生的单项技能，后两年通过实践课程培养他们在真实项目中的综合技能运用能力很符合学生的认知规律。”当金陵高职旅游营养系学生用新鲜水果制作健康茶饮给大家品尝时，产教融合促进中心主任沈红雷从这件小事里看出了大门道，“可贵的不仅是饮品健康营养美味，饮品的包装设计和品牌设计都非常专业，是学生从产品设计到营销策略到店铺运营等各方面的知识与技能的体现。”

八化合一，实训基地多元建设

在南丁格尔护理学院，董兆副校长热情地向调研团介绍了护理专业的办学特色，分享了“联合、共建、共享、共创”的办学理念。

从建设规划到信息化布局、从实训物品摆放到考核通道设置、从硬件设施规划到软件建设支撑，护理学院实现了规范化、集约化、信息化、现代化、多元化、国际化、虚拟化、仿真化“八化合一”的实训室管理模式，为南湖职院健康护理系部后续建设提供了思路借鉴，也为学院的继续教育多元化专业设置找到了新方法。

同时，调研团对创新实施“双业（学业和职业）融合、工学交替”的人才培养模式也十分感兴趣，以“仁爱精神”为核心来培育学生，也引发了学院把专业特有的思政元素融入“红色基因＋文化素质+专业技能”的南湖育人模式中的更多思考。

教研、理实、仿真，凸显“一体”理念

在苏州旅游与财经高等职业技术学校的文旅实训大楼和物流实训中心，调研团详细了解了实训建设理念、实训文化构建、实训室规划布局、实训硬件设备，其中“教研一体化、理实一体化和仿真一体化”的思路构建及各专业实训室的精细化管理运行令调研团深受启发，实训室管理的具体流程和运行模式非常值得学院借鉴。

此次江苏之行是一次创新理念、开阔眼界的学习之行，也是一次加强交流、深化合作的务实之旅。江苏用20年持续探索五年制高职办学模式改革，在专业建设、产教融合、服务区域经济等领域有很多好经验、好做法值得学习借鉴。双方也将以此次调研交流为契机，进一步密切两地联系，充分发挥各自优势，开展更多领域、更深层次的合作交流，共促职业教育高质量发展。