4月17日， 上海南湖职业技术学院组织召开2023年度高校新教师岗前培训“校本研修”工作启动会。南湖职院22名教师参加本年度上海市属高校新教师岗前培训（第20期），学院党委书记芦秀兰，副院长朱清清、周一峰，职业导师及相关系部和部门负责人参会。

提高站位，总体谋划

为了使教师进入高校能站上讲台、站稳讲台、站好讲台，南湖职院自2021年成立来共选送了54名中职转岗教师和新引进教师参加上海市新教师岗前培训。旨在通过培训学习，帮助新教师坚定职业理想信念、树立新时代教育教学理念，了解高等教育未来发展及高校教师队伍建设要求，提升自身综合素养、教育教学能力、明确职业发展规划。

为积极推进落实校本研修工作，立足学院实际助推教师专业成长，南湖职院根据市教委统一要求充分调研教师培训需求并制定研修方案。

精准策划，研修并行

校本研修方案以提升五年一贯制新型职业院校教师专业素质能力为主要任务，坚持师德师风第一标准，聚焦学院“十四五”高水平师资队伍建设的总体目标，紧密结合学院工作实际和教师个体发展需求，汇集了个人自主研修、专家专题讲座、序列化教师研修成果交流、职业导师带教、教育教学实践等多种研修模式。研修采用线上+线下的研修方式，帮助教师加强教育教学理论、教育心理、教学方法论学习成果的实践转化应用，全面提高其专业素养和教育教学能力水平。

严格要求，全力保障

按照市教委关于实施高校新教师岗前培训总体要求，学院对所有参训教师的学习研修、培训纪律、考核要求等方面做出明确规定，对培训期间的请假流程以及考勤管理提出明确要求，并专门设计校本研修记录帮助教师做好学习过程质量管理。

学院相关系部与职能部门联合协作，开展了需求调研、培训动员、报名组织、职业导师选聘、培训过程管理等工作，提供多种实践研修资源，职业导师带教活动和教师协同研修平台，支持教师高质量的完成研修任务。

聚焦重点，学以致用

朱清清提出，教师校本研修要兼顾教育教学两方面，将立德树人作为研修的重要内容，学习基本的育人方法、原则和内容，学习辅导员的职业功能，心理健康教育，包括网络思政等新领域的专业知识，积极参与学生实践教育活动，提高学生思想工作和行为管理能力，真正走近学生。周一峰强调，新高职转型发展过程中，需要结合高职人才培养规律，学习和掌握高职教育教学方法，提高认识、把握机会，切实增强培训效果，同时要学以致用，严格要求，确保培训顺利实施。

转变角色，改变课堂

芦秀兰对2023年度学院新教师岗前培训提出总体要求：一是要提高站位和认识。新教师岗前培训不仅是高校教师获得教育教学资质的一种规范化培训，更是促进教师提升高校教师教书育人职责和能力的系统化培训，教师需要在研修中提升认识；二是要沉下心来潜心学习。岗前培训的内容非常丰富并且形式多样，尤其是校本研修不能放松，在培训中要有所收获和感悟，用所学的知识改变课堂教学；三是要主动转变角色争做一名合格的高校教师。作为上海市首个新型五年一贯制院校，师资队伍建设是学校内涵发展的重中之重，通过岗前培训不仅要完成研修任务，更是要站在高校角度加强学习和思考，通过系统研修和实践锻炼不断成长为一名优秀的高校教师。

会后，学院22名教师将根据培训安排跟随职业导师投入岗前培训校本研修学习中。