校庆·2024|伴我成长 见证发展(一)

时间:2024-04-09 作者:党委办公室 点击数:

上海南湖职业技术学院成立已三年整。三年来,南湖在五年一贯制人才培养的“上海模式”探索上做出了积极贡献。作为学院发展的参与者和见证者,南湖的师生也实现着自我成长。在建校三周年之际,我们推出“南湖故事汇”,讲述师生的成长故事和合作企业参与学院建设的故事。

健康护理系部曲娜:亦师亦友传递爱

我是健康护理系的一名专业老师,我非常喜欢这句教育格言“没有爱,就没有教育”。从事职业教育工作十多年来,我对学生有着发自内心的喜爱,因为每个学生的身上都有闪光点,每个学生的未来都充满希望。每当发现学生有心事遇到困难,我会及时找学生了解情况,与学生谈心,尽可能的帮助学生回到正常的学习状态。

在课堂上我和学生是师生关系,课下我们就是朋友,当有学生拿着家人朋友的检查报告来询问我下一步该怎么办的时候,我觉得自己被学生信任依赖,能用自己的专业知识帮助身边的人,也让我很有满足感。在学生面对未来感到困惑的时候,也会来问我:“曲老师,我该怎么办?”我会耐心地引导她,认真思考自己究竟想要做什么,自己的理想是什么,想成为什么样的人,而不是武断地替学生做决定。看到学生们在取得好成绩,签订理想的工作单位后第一时间来和我分享喜悦,我想做老师最快乐的事情莫过于此了吧。

 智慧商旅系部杨凤:蜕变与成长——95后新教师的南湖筑梦之旅

三年砥砺,我与南湖共成长。踏入这梦想启航之地,从初涉教坛的忐忑不安,到如今从容执教,我见证自己的蜕变和学院的发展。得益于学校搭建的平台、赋予的机遇,以及前辈的鼓励支持,我在教学道路上不断进步,从被动应对到主动探索,心态得以转变,课堂把控力日益增强。

从一开始围绕我怎么教得顺,怎样呈现更好的效果出发,照搬优秀教师的处理思路,慢慢反思自己作为一名学习者是怎样去获取这些资料,形成一定的认知结构,并加以运用的学习过程,以及换位思考,我如何才能帮助我的授课对象学得好,学得有兴趣出发,延伸出了自己的理解。

在这个过程中,每一次的教学都是一次心灵的对话,每一个问题的解决都伴随着深刻的反思与学习。公开课、赛课、师徒帮扶,这些丰富多彩的活动为我打开了一扇扇通往教育智慧之门。我开始理解到,作为一名教师,不仅要教书,更要育人,要在教与学之间找到平衡,实现真正的教育意义。

总结这三年的点点滴滴,我深刻体会到作为一名95后高校教师的责任和使命。在这个充满活力与挑战的岗位上,我将继续勤学善思,不断努力,续写教育篇章。

 生处叶笑寒:示范引领,辐射班级

我于2023年7月加入上海南湖职业技术学院,担任汽车智能2331和新能源2331的专职辅导员。一开始,在班级管理过程中,我发现学生存在学习态度不够积极、言行较散漫、宿舍卫生较欠缺、纪律意识较为薄弱等问题。作为新手辅导员,我苦于工作中支撑点较模糊,常感无力和无助。我逐渐意识到应发挥2名退伍复学学生在班级精神文明建设方面的重要作用,在学生中形成示范引领。通过建立2周一次的工作例会制度,以专题学习、主题宣讲、协助督查、重点指导等方式,树立退伍学生在政治学习和宿舍纪律方面的模范先锋,由点及面,扩大辐射效应。此后,我感到工作抓手更落地,学生管理工作也更为得心应手,班级逐渐变得更有序、更博大。我愿意与我的学生共同成长!

数字媒体专业2151班 戴悠然:不断耕耘,收获更好的自己

三年前我怀着憧憬踏入了南湖校园,在这片成长的沃土上我不断耕耘,收获着更好的自己。

初入南湖,在学院团组织的引领下,我成长为了一名光荣的共青团员。参观中共四大纪念馆、鲁迅故居……在“行走的团课”中,我以革命先辈为榜样,积极学习,发挥自身所长。如今又郑重向党组织递交了入党申请书。

作为数字媒体专业的学生,我专注于平面设计,在U设计、平面色彩等课程中都取得了优异成绩。依托学院提供的平台,我积极参加“星光计划”职业院校技能比赛并获二等奖。这不仅证明了我对专业知识的掌握程度,也进一步激发了我学习更多技术的热情。

和南湖一起成长的这三年,是我一段宝贵的经历,每一次学习、每一次尝试、每一次挑战都是成长的足迹。正是这一系列丰富的经历与获得的荣誉,塑造了今天的我,让我更加自信地迈向未来,迎接新的挑战。

虚拟现实专业2151班 朱骏瑜:共同见证,共同成长

作为南湖第一届五年一贯制学生,我深感荣幸能与学院一同成长。回首这令人难忘的三年,我亲眼见证了学院的进步和发展,也不断拓展着自己的能力和境界。

作为团委宣传部部长,我始终把学院的宣传工作作为重要的任务,和小伙伴们一起精心策划、组织各类活动的宣传工作。记得刚接触宣传工作时,对如何有效执行和完成学院的宣传任务感到迷茫又不自信。幸运的是,我遇到了尽职尽责的专业老师,她不仅在技术上给予我巨大帮助,更在心态上给予我鼓励。通过内容创作、文案撰写等一系列培训和实践活动,让我逐步积累了宝贵的实战经验。我意识到,改进宣传渠道,让我们的信息更广泛、更有效地传播,是提升宣传效果的关键。为了提高覆盖面和参与度,我提议把今年的校庆文创作品投票渠道从问卷星转到微信公众号,这一小小的改变带来了立竿见影的效果,投票的参与率大幅上升,同时也提升了校庆活动的整体参与感和热度。

感谢学院为我提供了展示自我价值的机会和平台,我也将不断进取,与学院一同追求卓越。

新能源汽车专业2151班 许一帆:南湖开启了我的科创之门

2021年9月,我来到南湖开始了五年的求学之路。一次偶然的机会,我遇到了现在的科创指导老师,是他发现了我的潜力,为我开启了科创的大门。我和其他几位志同道合的同学组建了团队,把生活中观察到的问题变成科创项目“一种汽车危险部位防动物藏匿装置”。去年我们的这个项目参加第75届德国纽伦堡国际发明展荣获了金奖,这是我始料未及的。

由于项目需要使用图像识别技术,我们就利用碎片化时间学习C语言、Python语言编写、图像识别领域的相关知识。在程序开发过程中遇到问题,我们也及时向专业老师请教。面对学业及比赛任务之间的矛盾和冲突,面对一次又一次的失败,在老师的鼓励下,我们挤出休息时间一次又一次地修改调试,最终把设想变成了现实。

我想说,是南湖在我心里种下了一颗梦想的种子,让我从一个普通学生成长为一个对科创感兴趣的时代新人。感谢南湖给予我的平台,科创之路我会坚定地走下去,未来肯定还会遭遇困难与挑战,但南湖已为我筑梦,我还怕什么呢?