砥砺深耕，履践致远，助力中高贯通教师专业成长

                          ——南湖职院“中高职衔接专业教师协同研修培训”国培项目开班

教师是教育事业的第一生产力。学校发展靠什么？学校特色怎样彰显？中高职衔接工作有什么重要意义？怎样才能做得更好？要有效解决这些问题，教师队伍建设至关重要。

6月27日上午，“中高职衔接专业教师协同研修培训”开班仪式在上海南湖职业技术学院举行，这是南湖职院连续第三年组织实施该国培项目。

在前两年培训77名中高职院校教师的基础之上，南湖职院坚持以问题为导向，不断完善培训方案，优化培训流程，今年进一步聚焦新型高职教师队伍建设及能力提升的所需与所急，面向8所职业院校的30名教师开展系统性培训。为保持高水准的培训质量，南湖职院精心遴选职业教育、科研、行业、企业、高校等领域知名专家、学者、教师，既有名师工作室主持人、教学能手、科普使者等一线名师，又有院校管理者、专业带头人等创新实践者以及外省市的专家学者。同时，南湖职院还邀请了上汽集团等10余家行业企业，共同参与项目的实施。

南湖职院党委书记芦秀兰致辞

诚如南湖职院党委书记芦秀兰在欢迎致辞中所言，丰富的理论学习内容和典型的实战演练旨在“提高新型高职院校教师政策解读、专业建设、教育教学能力，进一步激发教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，推动全市五年一贯制职业院校教师队伍的整体建设。”

南湖职院教工部主任尚晓萍解读培训方案

较之去年，培训内容新增“政策解读”主题，还有ChatGPT等前沿信息，这是为了呼应当前职业教育蓬勃发展的大环境，也是充分考虑了中高职衔接专业教师专业提升及职业生涯后续发展所需。南湖职院教工部主任尚晓萍详细解读了培训方案，在培训安排、考核方法、成果要求等方面进一步扫清参训教师诸多疑惑。

参训教师代表邹文俊发言

参训教师代表邹文俊对于即将开展的培训充满期待，认为“机遇和挑战并存的学习安排是拓宽教育事业的大好机会”，表态“会珍惜培训机会，沉下心来，力求学得更多一点，更好一点，用科学的态度分析问题、解决问题，积极探索教学新思路。”

参训院校领导上海科创职业技术学院党委书记张巨浪讲话

“学生要成才，核心关键在于教师，在于课堂教学，中高职衔接专业教师协同研修意义重大”，上海科创职业技术学院党委书记张巨浪希望参训教师“深度参与各培训环节，高质量完成各项任务，实现技能的提升，思想的锤炼和心灵的成长”。

上海市教师教育学院高教与职教部副主任朱园飞讲话

本国培项目从立项到实施再到优化，上海市教委一直给予了高度重视和政策支持。市教委师资培训中心副主任朱园飞分享了师资培训近期动态，认为这次培训在“训前有调研，各方面有明确的要求，课程设置和培训方式也匹配培训目标”，希望参训教师“要把培训所学在教学中进行实践转化，在学校起示范引领作用”。

上海市教委职教处副处长马骏讲话

结合教育部近期重要文件精神和上海近些年来所做工作，市教委职教处副处长马骏重申了中高职贯通和中高职衔接工作的地位，认为本培训“领会了文件的精神，涵盖了相关要求，内容丰富、科学而合理”，对培训工作在宣传、贯彻、落实政策措施方面做出的努力给予了充分的肯定。

上海市教委人事处副处长于希嘉讲话

在“职业院校教师素质提高计划（2021-2025年）”里，上海共有12个项目，“中高职衔接专业教师协同研修”项目是其中2个创新项目之一。市教委人事处副处长于希嘉回顾了上海职业教育在曲折中前进的发展历程，强调了新型高职在新的历史阶段所具有的意义，认为中高职衔接工作在“上海职业教育总体布局中起着非常重要的作用”。于副处长要求参训教师充分认识到“中职和高职培训目标的差异，观念和思维的转型对整个学校的发展至关重要”，并殷切期望教师“一定要利用这个培训机会，重构思想观念”。

上海市教科院职教研究所原所长郭扬做首场讲座

开班仪式结束之后，市教科院职教研究所原所长郭扬做了以“学习二十大报告精神，贯彻执行新版职教法”为主要内容的首场讲座，希望参训教师深刻领会二十大报告对职业教育的新要求，真正读懂新职业教育法的内涵理念。郭所建议高职院校“以职普融通为基础、产教融合为核心、科教融汇为新机遇，以高水平专业群建设为区域性产教融合的先导”，推进产教融合目标的实现。

    中高职衔接、中高贯通教师的培养将是未来一段时期上海教育综合改革的重中之重。南湖职院作为上海新型高职（五年一贯制）教育发展联盟发起单位、中高衔接教师国培特色项目唯一的实施单位，将不断探索创新，助力上海职业教育教师专业化发展，为高质量的新型高职发展砥砺深耕，履践致远。

文/教师工作部沈奕