2025年3月，上海南湖职业技术学院正式开启“职业院校骨干教师职业能力个性化诊断式培训”国培项目。作为《职业院校教师素质提高计划(2021-2025)》的重要实践，该项目聚焦传统培训的痛点，以“诊改一体”为核心理念，为30位参训教师提供针对性能力提升方案。

目前项目已进入核心攻坚阶段——模块二“专家教学诊断”环节。由曾海霞、朱建柳、周一峰等7位职教专家组成的诊断团队，自5月起分赴上海8所职业院校开展沉浸式课堂观察。依据《职业教育教师教学能力评价量表》，通过“现场听课+教案审阅+实时反馈”的三维诊断模式，为每位参训教师生成个性化改进方案，同步依托智能平台构建教师成长档案，实现从问题诊断到教学策略优化的全流程闭环管理。

2025年5月9日，上海市职业技术教育研究所专家胡秀锦对上海现代化工职业学院派出教师徐鑫、呼晓慈进行教学诊断指导。胡教授通过现场听课、即时反馈，精准把脉教师教学痛点，围绕学情分析、课堂互动、教学工具运用等提出针对性建议，同时结合青年教师职业发展特点，量身定制教学策略优化方案，为教师专业成长提供阶梯式支持路径。

2025年5月14日，上海南湖职业技术学院副院长周一峰对上海鸿文国际职业高级中学派出教师曹记辉、赵伞伞进行教学诊断指导。在观课评教环节中，专家高度评价参训教师将课程思政元素与专业内容无缝衔接的创新实践，充分肯定其通过数字化工具创设沉浸式课堂的探索，尤其赞赏师生在智慧教学场景中展现的深度互动与动态生成。周院长同时提出，期待教师在现有成果基础上，持续探索职业能力培养与产业发展趋势的融合路径，通过优化教学情境设计，将价值引领、知识传递与岗位实践更紧密地交织于学生认知脉络中，使课堂成为职业理想与专业成长双向驱动的赋能载体。

2025年5月14日，上海师范大学关晶教授对闵行职业技术学院派出教师孙丽丽、沈力进行教学诊断指导。专家充分肯定参训教师扎实的教学功底，在课程设计、技能示范及思政融合方面表现突出，展现了职业教育课堂的实践特色。关教授表示职业教育的教学要从技能训练转向思维培养，创新项目化教学模式，强化智慧教学工具应用，并融入行业前沿动态。

当天下午，关晶教授对上海电子信息职业技术学院派出教师赵寅廷进行教学诊断指导。专家充分肯定教师在教学设计、AI技术融合及多元评价等方面的创新实践，特别指出“三阶递进”教学框架有效衔接了理论与实践。关教授在交流中分享了多年积累的教学设计经验，介绍了优化教学任务设计，精炼重难点呈现，通过拆分步骤、设计分层练习，让学生更扎实掌握关键知识点的相关要点。

本轮教学诊断活动将持续开展，通过分批次、分专题的有序推进，覆盖全部参训教师。期待后续参训教师在专家指导下深挖课堂潜力，以创新实践展现职教课堂的独特魅力，共同谱写技术技能人才培养的新篇章。